Ei cred că răsplata și pedeapsa sunt baza unei pregătiri bune. Este posibil să fie adevărat, mai ales la vârste foarte tinere, dar trebuie să înțelegeți că este un pas care trebuie depășit. Vinovăția dă drumul la stare de rău emoțională. Este născut dintr-o sancțiune simbolică și socială. Cu toate acestea,
vinovăția nu duce la responsabilitate. Nici nu promovează autonomia și nici nu permite fiecărei persoane să aleagă liber valorile în care crede sau nu. Folosind vinovăția de a educa, nu se educă de fapt, ci o condiționează copilul. "Prin ignoranță coboară în servitute, prin educație se urcă la libertate". -Diego Luis Córdoba
Este adevărat că folosirea vinovăției pentru a educa crește controlul asupra copilului. Acest lucru facilitează munca unui tată autoritar.
Cel mic este plin de temeri, de condiționare morală și, prin urmare, devine mai ușor de gestionat.
El se supune mai ușor pentru că voința lui devine mai slabă. Ea vine mai puțin de la standarde, deoarece teama de a face acest lucru este foarte puternică. Apoi, veți deveni o persoană docilă, dar nu liberă și nici fericită. Vinovăția de a educa sfârșește respectul de sine Un copil are nevoie de îndrumare, dar acest lucru ar trebui oferit în termeni care să îi permită să se reafirme.
Vina folosită pentru a educa face contrariul: face ca copilul să simtă că ceea ce face, simte, vrea sau crede nu este acceptabil. Ç Să vedem asta cu un exemplu pentru a înțelege mai bine. Copilul nu vrea să mănânce legume. Gustul ei are, de obicei, o atingere amară care nu-i place. Din perspectiva
care folosește vinovăția de a educa, veți spune că un copil bun ar trebui să mănânce ceea ce este servit, fără protest. Dintr-o abordare care caută reasigurare, se va spune că campionii mănâncă legume pentru că oferă multă putere.
Nici un copil nu acționează pentru a-și irita părinții. Dimpotrivă. Ceea ce vrea este să-i facă plăcere și să-i facă să se simtă bine despre ea.Imaturitatea lor emoțională este ceea ce îi determină să nu se conformeze anumitor precepte sau norme.Ce trebuie făcut este să îi ajutăm să înțeleagă rațiunea acestor precepte.
Vinovăția împiedică dezvoltarea conștiinței Educația nu este de a învăța un copil să se supună regulilor orbește. Educația cu vinovăție duce exact la acest lucru. Aceasta îi determină pe copil să creadă că este necesar să acționeze în funcție de ceea ce determină cifrele autorității.
Aceasta îi face să creadă că cifrele sunt incontestabile, iar chestionarea lor conduce la un comportament imoral.
Ceea ce este atins este marcarea unei rupturi între voință și datorie. Acesta din urmă este ceea ce trebuie întotdeauna să prevaleze. Dar partea mai gravă a acestui lucru este că această abordare contribuie la deteriorarea capacității critice. În acest fel, nu apare niciodată o adevărată conștientizare a faptelor.
Există conștiința atunci când alegeți liber cum să acționăm, atunci când motivul însuși determină ceea ce este bun și ceea ce este rău. Dacă o persoană are o margine largă de conștiință, ea nu poate fi manipulată, redusă sau utilizată. Dar dacă cineva este în mod constant condiționat de vinovăție, nu vine să dea valoare raționamentelor sale. Depinde întotdeauna de aprobarea unei autorități de a acționa.
Învățați fără vină La naștere, ființele umane sunt egocentrice. Pentru un copil și un copil mic, nu există posibilitatea de a vedea lumea dincolo de propriile nevoi.
În acest moment, rolul părinților este să satisfacă în mod fundamental aceste nevoi și să permită copilului să se simtă într-un mediu sigur. Aceasta va semăna o sămânță de încredere și iubire de sine.
Cu controlul înțărcării și sfincterului, calea lungă de inserție începe într-un cadru normativ, adică într-o cultură. Este evident că limitările și restricțiile determină frustrarea și, prin urmare, respingerea. Copilul are dificultăți în asimilarea faptului că lumea nu începe sau nu se termină. Acest lucru creează o fricțiune care, în orice caz, nu ar trebui să ducă la folosirea vinovăției pentru a educa.
În acest proces lung de dezvoltare, în mod ideal părinții ar trebui să-i învețe pe copil să gândească în conformitate cu consecințele acțiunilor lor. Pentru a face acest lucru, este important să vă ajutați să vă recunoașteți emoțiile, dorințele, limitele și motivele. Marja de a învăța să aleagă, să decidă, trebuie implementată treptat. Aceste procese nu apar niciodată într-un mod perfect, este de ajuns că intenția de a le menține este autentică și constantă.
