Copiii nu „pierd“ pe stradă, dar în interiorul

Copiii nu se "pierd" pe stradă.De fapt, această pierdere începe la domiciliu cu tatăl absent, cu mama întotdeauna ocupată, cu o acumulare de nevoi nesatisfăcute și frustrări neangajate. Un adolescent este distrus după o copilărie de detașare și o iubire care nu a știut niciodată să educe, să ghideze și să ajute.

Vom începe prin a face clar că vor exista întotdeauna excepții. Evident, există tineri cu comportamente necorespunzătoare care au crescut în case unde există armonie și adolescenți responsabili care s-au distanțat de o familie disfuncțională. Există întotdeauna evenimente specifice care scapă de această dinamică mai clasică în care ceea ce se întâmplă zilnic într-o casă marchează iremediabil comportamentul copilului în străinătate.

„Sow idei bune la copii, chiar dacă astăzi ei nu înțeleg, în viitor, ei vor avea grijă să le facă să înflorească.“

-Maria Montessori- De fapt, și destul de ciudat,un tată sau o mamă nu ajunge întotdeauna să accepte acest tip de responsabilitate.De fapt, atunci cand un copil prezinta un comportament agresiv în școală și regizorul vine în contact cu părinții, se obișnuiește ca familia a pus vina pe sistem, institut și comunitatea școlară de „nu știe educa,“ nu să se gândească nevoilor și pentru a nu aplica strategiile adecvate.

Este adevărat căîn ceea ce privește educația unui copil, sunt toți agenții activi(școală, mass-media, organizațiile sociale ...), dar este familia care vor germina in creier pentru sugari conceptul de respect, rădăcină de stima de sine sau de flacara de empatie.

Vă propunem să reflectați asupra acestui lucru.

Copii, cea mai importantă moștenire a viitorului nostru

H. Wells a spus odată că educația viitorului a mers în mână cu catastrofa însăși.În faimoasa sa lucrare "Machine Time", el a văzut că în anul 802,701 omenirea ar fi împărțită în două tipuri de societate. Unul dintre ei, acela care ar trăi la suprafață, ar fi Eloi, o populație fără scris, fără empatie, inteligență sau putere fizică.

Potrivit Wells, stilul educațional care a predominat în zilele sale a arătat deja rezultate în această direcție. Începutul testelor standardizate, competitivitate, criza financiară, perioada parentală scurtă de timp pentru a crește copii și preocupare la zero pentru a încuraja curiozitatea copiilor sau dorința inerentă de a învăța însemna că, la înălțimea secolului XX, faimosul scriitor nu a botezat bine pentru generațiile viitoare.

Nu este vorba despre hrănirea atât de multă pesimism, ci despre a pune pe masă o stare de vigilență și un sentiment de responsabilitate. De exemplu, ceva ce mulți terapeuți, consilieri școlari și profesori se plâng este lipsa de sprijin familial, care, de obicei, găsi timp pentru a face o de intervenție cu acel adolescent tulbure, sau copilul care are probleme emoționale sau de învățare.Atunci când nu există o colaborare reală sau chiar când un părinte îndepărtează autoritatea sau boicotează profesorul, profesorul sau psihologul, copilul va continua să piardă. În plus,

acest adolescent va avea mai multă putere pentru a continua provocatoare și să caute în stradă nu veți găsiacasă, sau ce sistemul educațional în sine a fost, de asemenea, nu este în măsură să vă dau.Copii dificili, părinți ocupați și emoții conflictuale

Există copii dificili și exigenți care doresc să se comporte ca niște tirani adevărați. Există adolescenți care nu reușesc să-și asume responsabilitatea și care îi place să depășească limitele impuse de alții, apropiindu-se astfel de delincvență. Știm cu toții mai mult de un astfel de caz, totuși, trebuie să fim conștienți de ceva: nimic din aceste lucruri nu este nou. Nu este vorba de vina internetului sau de jocurile video sau de un sistem educațional permisiv.

„Înainte de a preda un copil să citească, să te învețe ce este dragostea și adevăr.“

-Gandhi- La sfârșitul zilei, acești copii prezintă aceleași nevoi și comportamente întotdeauna contextualizate în timpuri noi.

Prin urmare, primul lucru pe care trebuie să-l facem este să nu patologizăm copilăria sau adolescența. Al doilea este să-și asume partea de responsabilitate care revine fiecăruia dintre noi, precum și educatorilor, profesioniștilor din domeniul sănătății, agenților de publicitate sau agenților sociali. Al treilea, dar nu cel din urmă, este să înțelegem că copiii sunt, fără îndoială, viitorul Pământului, dar mai întâi de toate, ei sunt copiii părinților lor. În continuare vom reflecta asupra unor aspecte importante.

Ingredientele educației adevărate Atunci când un profesor solicită o mama sau un tata pentru a avertiza cu privire la comportamentul neadecvat al unui copil, primul lucru care se simte familia este că acestea sunt pune sub semnul întrebării iubirea pe care o simt pentru copiii lor. Acest lucru nu este adevărat. Ceea ce se întâmplă este că uneori această afecțiune, această iubire sinceră, se proiectează eronat.

Pentru a iubi un copil nu este de a satisface toate capriciile dvs.,

nu este deschis toate frontierele pentru el, nici nu evita raspunsurile negative. Adevărata iubire este ghidul, care începe de la început un adevărat simț al responsabilității în copil și care știe să-și gestioneze frustrările dând un "NU" la timp. Educația de calitate știe despre emoții și înțelege despre răbdare.Copilul pretențios nu-și oprește comportamentul cu un strigăt sau cu două ore de singurătate în casă. Ceea ce cere și mulțumiri este să răspundă cu cuvinte, cu noi stimuli, cu exemple și cu răspunsuri la fiecare dintre întrebările ei avid.

  • De asemenea, trebuie să realizăm că acest timp, atunci când sunt necesare mai multe mame și părinți pentru a se conforma cu orele de lucru puțin sau nimic, viața de familie și conciliant,ceea ce contează nu este real timpul pe care îl împărtășim cu copiii,
  • ci mai degrabă CALITATEA acelei timpuri.

Părinții care pot intui nevoile și emoțiile, care sunt prezente pentru a ghida, în mod direct și să favorizeze interesele, visele și așteptările, sunt cele care lasă urme și, de asemenea, rădăcinile în copiii lor, prevenind astfel acești copii caută toate astea pe stradă .