Albert Einstein, cu simțul său obișnuit de umor și răutate, a spus că "chiar nu înțelegi nimic dacă nu-i poți explica bunicii tale" . Urmând această frază corectă, pare logic să credem că învățătura de a gândi să înțeleagă cum funcționează lumea noastră este o idee sensibilă.Acum, aș dori să ridice o întrebare în aer:
Predarease gândește într-adevăr să ne învățăm să fim mai liberi?Nu pare că această întrebare are un răspuns simplu sau poate că se întâmplă. Ar putea fi atât de evident că, pentru că este atât de simplu, nu putem să-l acceptăm. Sau poate fi un subiect extrem de complex. Să ne uităm la câteva detalii importante.Predarea gândire
profesor Abilio de Gregorio, licențiat în Științe ale Educației și specializată în orientare de familie afirmă că
reflecție trebuie să fie un act disciplinat. Trebuie să intre în joc gândul și intenția de a vrea să gândească.Pentru el, voința reflexivă este esențială în toate procesele educaționale, atât de către educatori, cât și față de elevi. Adică nu există transfer de cunoștințe utile și pedagogie dacă materialele nu sunt adăugate la o bază de gândire și interpretare.
Acest lucru înseamnă că, atunci când am trecut învățăturile noastre, obiceiurile, tradițiile și educația copiilor noștri,trebuie să se angajeze copilul într-un gând manta
proprie, astfel încât acesta interpretează informațiile și să-l propria sa, din propriul său punct de vedere și cunoștințe. "Pământul care nu este arat va avea buruieni și spini, chiar dacă este fertil; așa este înțelegerea omului ". - Sf. Tereza lui Isus -
Ce este libertatea
Odată ce stabilim importanța învățăturii de a gândi, trebuie să confirmăm dacă această acțiune este într-adevăr un obstacol în a deveni mai liber. De aceea devine foarte necesar să știm exact ce este libertatea.
Termenul "libertate" are încă două semnificații acceptate. Pe de o parte, ar fi
dreptul sau capacitatea oamenilor de a alege în mod responsabil propriul mod de a acționa
la un anumit moment, mijloace sau societate.În acest sens, înțelegeri precum libertatea religioasă, libertatea conștiinței, libertatea de opinie, libertatea de gândire etc. Asta este tot ceea ce oamenii pot alege, întotdeauna prin posibilitățile și drepturile lor. O altă definiție interesantă a libertății pe termen ar
stareasau starea unei persoane care este livrși pentru că nu se supune voinței altora, nu este prins sub un regim care provoacă jena, obligații, taxe, disciplina , etc. Predarea gândirii ne face mai liberi?Acum este timpul să răspundem la întrebarea îndrăzneață aruncată la începutul paragrafului. Are gândirea învățării mai liberă? Răspunsul, desigur, este da. Să ne gândim de ce.
Dacă înțelegem libertatea ca dreptul sau puterea unei persoane de a alege în mod liber modul lor de acțiune la un moment dat,
este clar că o persoană care gândește sau „să învețe să gândească“ va avea înclinația de a acționa în mod liber
. Astfel, veți avea mai multe abilități decât cineva care nu reflectă sau nu respectă standardele stabilite de sistemul dvs. de credință moștenit sau asimilat, lipsa dvs. de cunoștințe sau din motive similare.Înțeleg căînvățarea de a gândi este o parte foarte importantă a educației oricărei persoane
. Nu este suficient să știm că se întâmplă ceva; este chiar mai important să știm de ce, cum, când, etc. Toate acestea sunt posibile numai prin predarea gândirii, astfel încât fiecare individ să-și poată dezvolta propria rațiune, interpretare și model de înțelegere.Astfel, atunci când se ia o decizie, persoana care se va simți mai liberă este cea care, în exercitarea gândirii, va putea studia un număr mai mare de variabile care i se prezintă.Pe de altă parte, o persoană care se deplasează prin instinct, de învățăturile societății, pentru o educație limitată pentru a arăta ce se întâmplă sau pur și simplu prin indicarea a ceea ce trebuie făcut este ceea ce alții nu au la fel de multă libertate la momentul alegerii, deoarece
opțiunile dvs. sunt reduse din cauza lipsei de capacitate.
"Problema este că informația nu este înțeleasă." - Nadine Gordimer-