Care sunt funcțiile psihologului educațional?

Atunci când menționați cuvântul psihologie pentru cineva, este normal ca capul acelei persoane să vină la stereotipul psihologului clinic. Cu toate acestea, adevărul este că psihologia este o disciplină mult mai largă: psihologia este știința care studiază comportamentul uman și procesele sale mentale. În cadrul psihologiei găsim mai mulți profesioniști, cum ar fi psihologul educațional. O figură pe care vom examina mai profund în acest articol.

Intenția noastră va fi să vă arătăm funcțiile și situația actuală a psihologului educațional. Vorbim de un profesionist puțin cunoscut și care îndeplinește funcții esențiale în cazurile în care educația are o calitate superioară. În plus, astăzi găsim diferite obstacole sau sarcini care îngreunează mult munca voastră.

Cine este psihologul educațional?

Psihologul educațional este psihologul profesionist a cărui misiune este studiul și intervenția comportamentului uman în contextul educației. Obiectivul său principal este dezvoltarea capacităților oamenilor, grupurilor și instituțiilor. În plus, în definiție înțelegem termenul de educație în sensul cel mai larg de formare, pentru a permite dezvoltarea personală și colectivă.Domeniul de studiu și performanța psihologului educațional este legat de procesele cognitive asociate sau derivate din învățare. Reflectă și își dezvoltă activitatea la toate nivelurile de psihologie, fie la nivel social, personal, biologic, de sănătate etc.

Este normal să confundăm psihologul educațional cu alți profesioniști: vorbim de pedagogi, consilieri pediatri sau psihologi clinici.

În acest sens, pedagogul este responsabil de studiul modelelor educaționale și educaționale. Rolul consilierilor este de a ghida oamenii prin viața lor academică și profesională. Și psihologii psihologi ai copilului își propun să trateze tulburările psihice care apar în copilărie. Deși sunt profesii foarte diferite, munca comună a tuturor este necesară pentru a obține o educație de calitate.Ca în orice știință, în psihologia educației se găsesc două direcții principale: academice și aplicate. În mediul academic găsim acei psihologi responsabili de cercetare, adică pentru aprofundarea și extinderea teoriei și procedurilor propriu-zise psihologiei educației. Pe de altă parte, pe partea aplicată ar fi psihologii care folosesc cunoștințele din cercetarea academică pentru a îmbunătăți calitatea educației.

Funcțiile psihologului educațional

Următoarea introduce funcțiile psihologului educațional: intervenția

în raport cu nevoile educaționale ale studenților:

  • ar trebui să fie responsabil de studierea și estimarea nevoilor educaționale ale elevilor. Datorită acestui fapt puteți acționa pentru a îmbunătăți experiența educațională a studenților. funcții legate de orientare, profesională și consiliere profesională:
  • obiectivul general al acestor procese este de a colabora în dezvoltarea abilităților oamenilor, prin clarificarea proiectele lor personale, profesionale și profesionale, astfel încât acestea să poată direcționa propria lor educație și procesul de luare a deciziilor . Funcțiile preventive:
  • trebuie să intervină în aplicarea măsurilor necesare pentru a evita posibilele probleme în experiența educațională. Este important să acționăm asupra tuturor agenților educaționali (părinți, profesori, copii, consilieri ...). Intervenția în îmbunătățirea actului educațional:
  • Este foarte important să acordăm atenție instrucțiunilor aplicate de educatori. Este necesară studierea și aplicarea celor mai bune tehnici educaționale, astfel încât învățarea și dezvoltarea elevului să fie ideale. Educația familială și consilierea:
  • o parte importantă a educației este ceea ce oferă familia. Prin studiul de familie și consilierea ulterioară este posibil să se realizeze modele educaționale familiale eficiente. Cu aceasta, am spori calitatea vieții tuturor membrilor familiei. Intervenție socio-educațională:
  • viața academică și de familie nu sunt singurele lucruri care educă ființa umană, chestiunea mediului. Este responsabilitatea psihologului educațional să se angajeze să studieze modul în care sistemul social influențează educația pentru a încerca să intervină în acele aspecte care pot fi îmbunătățite. Cercetarea și predarea:
  • pentru ca toate celelalte funcții să poată fi executate, sunt necesare multe căutări care să indice direcțiile de urmat. Toate cercetările ar fi inutile fără o învățătură care să disemineze cunoștințele printre alți profesioniști și studenți. Situația actuală a psihologului educațional

În prezent, cifra psihologului educațional întâlnește o serie de probleme. Cele mai relevante sunt: ​​(a) lipsa cunoașterii populației; (b) puțin sprijin din partea administrațiilor publice; (c) confuzia profesională și (d) un sistem educațional ostil.

Majoritatea oamenilor nu cunosc existența acestei profesii.

Aceasta face ca psihologia educațională să fie vidă, ceea ce face dificilă difuzarea cunoștințelor și primirea de fonduri pentru sprijinirea cercetării în acest domeniu. Este necesară publicarea existenței acestui profesionist și a activității pe care acesta o desfășoară pentru a spori viziunea acestei discipline, atât de importantă pentru calitatea educațională a poporului. Administrațiile publice nu recunosc nici măcar psihologul educațional în cadrul activităților lor profesionale.

Cei care absolvesc această disciplină sunt recunoscuți în ochii Statului ca consilieri sau psihopedagogi. Această lipsă de sprijin nu apare exclusiv în nume, deoarece resursele acordate disciplinei pentru a-și favoriza dezvoltarea nu sunt, de asemenea, generoase. Datorită organizării necorespunzătoare a statului, există o confuzie a rolurilor profesionale între diferiți profesioniști. Într-o poziție, aceeași persoană îndeplinește de obicei funcțiile de pedagog, psiholog educațional și mentor. În locul unei persoane care face munca tuturor, ar trebui să existe o echipă de profesioniști bine coordonați care să lucreze pentru educația studenților.

În acest sens, sistemul actual de învățământ este plin de erori care împiedică munca psihologilor educaționali.

În prezent, avem de-a face cu un sistem educațional al cărui scop pare să fie diferit de ceea ce am avut ca proiect la început. În plus, în cele din urmă, deciziile se încadrează într-o putere politică care ignoră recomandările de cercetare științifică.

Aplicarea unor inițiative bune pe un sistem care nu funcționează nu rezolvă problema. Aceasta necesită o schimbare structurală a educației, astfel încât aceasta să fie demnă de denumirea de "educație". În încheiere, subliniez că educația este o zonă foarte importantă datorită influenței pe care aceasta o are asupra formării generațiilor viitoare. Astfel, trebuie să cunoaștem profesioniștii care lucrează în educație și rolul complex pe care îl joacă.