O temă recurentă în dezbaterile despre educația politică a oamenilor este efectul pe care școlile și alte instituții de învățământ au asupra influențării opiniilor politice ale studenților. Unul dintre scopurile teoretice ale educației este acela de a crea persoane active din punct de vedere politic. Acum, în ce măsură sunt legate educația și ideile politice? Care este natura acestei relații? În tot acest articol
ne vom ocupa de efectele educației formale asupra vieții politice. Evident, educația implică mult mai mult decât ceea ce se întâmplă în viața pur academică, dar acesta este un factor important care trebuie luat în considerare. În acest sens, efectele politice pe care le vom observa în acest articol sunt: implicarea politică, atitudinea politică și cunoașterea politică. În continuare vom discuta efectele educației prin trei tipuri de variabile: (a) variabilele externe care afectează ideile educaționale și politice; (b) variabilele directe; (c) variabilele indirecte.
Variabilele externe care afectează educația și ideile politice
Când vorbim despre variabilele modulatoare, variabilele externe sau a treia în contextul statisticilor,
ne referim la factorul extern care determină o corelație între două variabile. De exemplu, numărul de spitale și închisori dintr-un oraș are o corelație: acele orașe care au mai multe spitale de multe ori au și mai multe închisori. Aceasta se datorează unei a treia variabile care afectează celelalte două: dimensiunea populației. Dacă vorbim de educație și idei politice, există factori externi care afectează aceste două variabile explicând o parte din corelația lor.
Printre acești factori, cele mai relevante sunt: abilitățile cognitive, personalitatea și nivelul socio-economic. În cazul abilităților cognitive relația este destul de evidentă.
Abilitatea verbală superioară, raționamentul abstract abstract, memoria bună, împreună cu alte abilități, ajută la progresul atât în educația formală, cât și în termeni de capacitate politică . Dimpotrivă, ceea ce se poate întâmpla este că capacitățile cognitive ale raționamentului sunt reprimate, astfel încât să se dezvolte un context în care nu există nici o cultivare a ideilor politice.În ceea ce privește personalitatea, este important să înțelegem că anumite atitudini pot afecta educația și ideile politice. De exemplu, toate aceste predispoziții de învățare, pentru curiozitatea de a investiga, merg mână în mână cu un succes academic mai mare și, de asemenea, cu noțiuni mai mari de politică.
Un alt aspect-cheie este nivelul socio-economic, deoarece viața politică și educația formală superioară sunt domenii sociale restrânse. Mulți oameni nu pot să studieze din punct de vedere academic, deoarece nu au resursele necesare pentru a face acest lucru. De asemenea, cei cu statut economic scăzut nu dedică, de obicei, timp pentru viața politică. Fie pentru că au fost expulzați direct din el, fie pentru că își petrec cea mai mare parte a timpului încercând să supraviețuiască fiind inserați într-un context de condiții de muncă precare.
Variabile directe ale educației care afectează ideile politiceÎn cadrul marii variabilități care există în educația formală, realizăm că
în funcție de modul în care este organizată educația, există diferențe în capacitatea politică.
Aceasta ne arată că ambele variabile au o relație directă între ele. Ce aspecte concrete afectează această relație? Cele mai relevante sunt: conținutul curriculumului școlar și valorile educaționale. Conținutul curriculumului școlar poate avea o influență directă asupra cunoștințelor politice pe care elevii le dobândesc. Din motive evidente, instruirea directă a conceptelor politice generează viitori cetățeni cu o capacitate mai mare de analiză a contextului politic. În plus, natura acestor conținuturi afectează în mare măsură poziția politică a studentului. Adică, o educație politizată care subliniază avantajele liberalismului va genera probabil mai mulți oameni în conformitate cu acest curent. O educație cu valori de bază, cum ar fi dialogul, dezbaterea și o viziune critică a faptelor, este esențială pentru a educa studenții cu o atitudine politică.
Instituțiile care se bazează pe aceste principii găsesc corelații pozitive între elevi și interese politice. Dacă indivizii primesc o educație limitată și ierarhică, ei se obișnuiesc cu dogme și autoritate care se opun unei atitudini critice în analiza politică. Variabilele indirecte între educație și idei politice
Este posibil ca nivelul de pregătire pe care o anumită persoană pentru a ajunge la capăt condiționat diferite aspecte ale vieții sale: nu ca de obicei să înceapă o carieră de lucru după terminarea învățământului obligatoriu și de a face același lucru după terminarea doctoratului. Multe dintre aceste schimbări cauzate de educație vor conduce și atitudinea politică a oamenilor. Pe de altă parte, cele mai importante variabile indirecte dintre educație și ideile politice sunt: poziția socială, conceptul de sine și natura oportunităților întâmpinate.
Într-un fel, atunci când societatea observă indivizi, atribuie valoare pozițiilor fiecăruia. Acest lucru se datorează faptului că societatea are un număr mare de stereotipuri care provoacă o categorizare cu apreciere diferită pentru cei care au un nivel academic ridicat sau scăzut. Această poziție socială relativă va face ca nivelul educațional să fie mai ridicat, cu atât mai mare este influența sa politică.
În acest sens, tot ceea ce am învățat de-a lungul vieții academice influențează modul în care ne vedem noi, cum ne uităm la noi înșine. Acest concept de sine va crea o pre-dispoziție pentru ca noi să ne clasificăm în grupul de oameni care au un nivel educațional care simulează a noastră. Astfel, acele grupuri în care subiecții au un succes academic mai mare sunt mai acceptați social în viața politică. În cele din urmă,
un nivel mai ridicat al educației tinde să ofere și mai multe oportunități.
În acest fel, în funcție de oportunitățile individuale ale fiecăruia, vor exista mai mult sau mai puține posibilități de a desfășura activități de natură politică.
Relația dintre educație și ideile politice poate fi văzută din mai multe puncte de vedere, dar toate nu țin cont de informațiile esențiale pentru a se asigura că în societatea noastră există oameni activi din punct de vedere politic și foarte competenți. Obiectivul principal ar trebui să fie atingerea unui punct în care politica nu se limitează la un nivel social sau economic. În acest fel, sistemele politice sunt mult mai probabil să fie cu adevărat reprezentative și să se îndrepte către realizarea intereselor generale ale poporului în ansamblu.